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viernes, 25 de mayo de 2012

Estadísticas actuales de INTERNET --- Wobi

REVOLUCIÓN DIGITAL --- MAYO 2012

Imagen tomada de Google

La Revista Wobi de mayo 2012, en la página 36 hace la siguiente reflexión:

"Internet se está convirtiendo en el canal principal para el desarrollo de las actividades de la gente...

  1. ... Empezó hace 15 años
  2. Actualmente el 30% de la población mundial está conectada a INTERNET
  3. En 2011 se concretaron a través de INTERNET e-commerce- más de medio trillón de ventas  [600 000 millones de dólares]
  4. Cada día se hacen más de 8,000 millones de búsquedas en INTERNET
  5. Se intercambian más de 300,000 millones de e-mails
  6. Se disparan diariamente 200 millones de twetts
  7. Facebook tiene 800 millones de usuarios
  8. Por minuto se suben a Youtube 48 horas de videos...

ESTE FENÓMENO DIGITAL ES SORPRENDENTE Y AUMENTA DE FORMA EXPONENCIAL...

FUENTE. Revista Wobi. México. Mayo 2012.

Te invito a leer el artículo completo denominado LA REVOLUCIÓN DIGITAL de Bernardo Hernández Director de Productos Emergentes de Google y escribe para la Revista Wobi. Los datos que presenta son muy interesantes...

Espero que estos datos sean de utilidad.
Saludos

martes, 22 de mayo de 2012

¿Cómo CAMBIAR? --- Boris Mir

Cambiar sí, pero ¿cómo?

FUENTE DE CONSULTA: Blog La mirada pedagógica de Boris Mir, profesor de educación secundaria --- Institut Escola Les Vinyes

Es un tema interesante y me recuerda la apología del ELEFANTE que menciona en sus conferencias CARLOS KASUGA que en otro momento comentaré...

Presento el trabajo íntegro de Boris Mir que por cierto agradezco de antemano su fina atención de compartir su pensamiento:


A veces uno piensa que el cambio es el resultado de tener una buena idea y llevarla a cabo. Te dirán: “Cambiar es hacer algo". Muy bonito. Pero no funciona. Haces cosas en tu escuela… y todo sigue igual, ¿verdad?

Quizás has pasado por alto que para hacer cambios efectivos en tu centro o en tu clase debes hacer cosas en tres ámbitos: en el de los sentimientos, en el del contexto y en el de los razonamientos. Y, seguramente, en este orden

Los hermanos Heat usan la metáfora del elefante y el jinete del psicólogo Jonathan Haidt para subrayar la importancia de los sentimientos para movernos a la acción. A mí me gusta usar una imagen para poner en evidencia que “el elefante” es mucho más grande, impetuoso y fuerte que “el jinete” y que no vas a dominarlo fácilmente…


"Elephant and man in field"

Por otra parte, el contexto es el gran olvidado en los cambios. Si no cambias el contexto, no vas a cambiar los comportamientos. Cuando pongo un examen separo las mesas. No trato de “convencer” a los alumnos de que deben trabajar en silencio y de forma individual.

Si quieres trabajar en grupo, cambia la distribución del aula. Si quieres introducir las PDI, quita las pizarras verdes. Si quieres trabajar por proyectos globalizados, descarta evaluar las materias. Si quieres innovar en tu centro, elimina la interdependencia organizativa. En resumen: motiva al elefante y convence al jinete… pero no te olvides de allanar el camino!

He contado formalmente, y no tan formalmente, la necesidad de actuar siempre en los tres ámbitos. No puedo hacerlo en un simple post porque el tema da para mucho. Pero hice un breve resumen para unas jornadas de formación y aquí lo tienes:


Saludos

jueves, 17 de mayo de 2012

Consejos que Enseña la Vida

FUENTE DE CONSULTA: Presentación vista en la Página Slideboom by jhergony
Gracias a Slideboom por compartir este trabajo.


Slide 1.- Cinco cosas importantes que te enseña la vida:


Slide 2.- LA PREGUNTA MÁS IMPORTANTE DURANTE MI SEGUNDO SEMESTRE EN LA ESCUELA DE ENFERMERÍA, NUESTRO PROFESOR NOS DIO UN EXAMEN SORPRESA. YO ERA UN ESTUDIANTE CONSCIENTE Y LEÍ RÁPIDAMENTE TODAS LAS PREGUNTAS, HASTA QUE LEÍ LA ULTIMA: "¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA MUJER QUE LIMPIA LA ESCUELA?” SEGURAMENTE ESTO ERA ALGÚN TIPO DE BROMA. YO HABÍA VISTO MUCHAS VECES A LA MUJER QUE LIMPIABA LA ESCUELA. ELLA ERA ALTA, CABELLO OSCURO, COMO DE CINCUENTA AÑOS, PERO, ¿CÓMO IBA YO A SABER SU NOMBRE? ENTREGUÉ MI EXAMEN, DEJANDO LA ÚLTIMA PREGUNTA EN BLANCO. ANTES DE QUE TERMINARA LA CLASE, ALGUIEN LE PREGUNTÓ AL PROFESOR SI LA ÚLTIMA PREGUNTA CONTARÍA PARA LA NOTA DEL EXAMEN. "ABSOLUTAMENTE", DIJO EL PROFESOR. "EN SUS CARRERAS USTEDES CONOCERÁN MUCHAS PERSONAS. TODAS SON IMPORTANTES. ELLOS MERECEN SU ATENCIÓN Y CUIDADO, AUNQUE SOLO LES SONRÍAN DIGAN: '¡HOLA!'" NUNCA OLVIDÉ ESA LECCIÓN. TAMBIÉN APRENDÍ QUE SU NOMBRE ERA DOROTHY. TODOS SOMOS IMPORTANTES

Slide 3.- AUXILIO EN LA LLUVIA UNA NOCHE, A LAS 11:30 P.M., UNA MUJER AFROAMERICANA, DE EDAD AVANZADA ESTABA PARADA EN EL ACOTAMIENTO DE UNA AUTOPISTA DE ALABAMA, TRATANDO DE SOPORTAR UNA FUERTE TORMENTA. SU COCHE SE HABÍA DESCOMPUESTO Y ÉLLA NECESITABA DESESPERADAMENTE QUE LA LLEVARAN. TODA MOJADA; ÉLLA DECIDIÓ DETENER EL PRÓXIMO COCHE. UN JOVEN BLANCO SE DETUVO A AYUDARLA, A PESAR DE TODOS LOS CONFLICTOS QUE HABÍAN OCURRIDO DURANTE LOS 60. EL JOVEN LA LLEVÓ A UN LUGAR SEGURO, LA AYUDÓ A OBTENER ASISTENCIA Y LA PUSO EN UN TAXI. ÉLLA PARECÍA ESTAR BASTANTE APURADA. ELLA ANOTÓ LA DIRECCIÓN DEL JOVEN, LE AGRADECIÓ Y SE FUE. SIETE DÍAS PASARON, CUANDO TOCARON LA PUERTA DE SU CASA. PARA SU SORPRESA, UN TELEVISOR PANTALLA GIGANTE A COLOR LE FUE ENTREGADO POR CORREO A SU CASA. TENIA UNA NOTA ESPECIAL ADJUNTA AL PAQUETE. ESTA DECÍA: "MUCHÍSIMAS GRACIAS POR AYUDARME EN LA AUTOPISTA LA OTRA NOCHE. LA LLUVIA ANEGÓ NO SÓLO MI ROPA SINO MI ESPÍRITU. ENTONCES APARECIÓ USTED. GRACIAS A USTED, PUDE LLEGAR AL LADO DE LA CAMA DE MI MARIDO AGONIZANTE, JUSTO ANTES DE QUE MURIERA. DIOS LO BENDIGA POR AYUDARME Y POR SERVIR A OTROS DESINTERESADAMENTE. SINCERAMENTE: LA SEÑORA DE NAT KING COLE." NO ESPERES NADA A CAMBIO Y LO RECIBIRÁS

Slide 4.- SIEMPRE RECUERDA AQUELLOS A QUIENES SIRVES. EN LOS DÍAS EN QUE UN HELADO COSTABA MUCHO MENOS, UN NIÑO DE 10 AÑOS ENTRÓ EN UN ESTABLECIMIENTO Y SE SENTÓ A UNA MESA. LA MESERA PUSO UN VASO DE AGUA EN FRENTE DE ÉL. "¿CUÁNTO CUESTA UN HELADO DE CHOCOLATE CON ALMENDRAS?" PREGUNTÓ EL NIÑO. "CINCUENTA CENTAVOS", RESPONDIÓ LA MESERA. EL NIÑO SACÓ SU MANO DE SU BOLSILLO Y EXAMINÓ UN NÚMERO DE MONEDAS. "¿CUÁNTO CUESTA UN HELADO SOLO?", VOLVIÓ A PREGUNTAR. ALGUNAS PERSONAS ESTABAN ESPERANDO POR UNA MESA Y LA MESERA YA ESTABA UN POCO IMPACIENTE. "TREINTA Y CINCO CENTAVOS", DIJO ÉLLA BRUSCAMENTE. EL NIÑO VOLVIÓ A CONTAR LAS MONEDAS. "QUIERO EL HELADO SOLO", DIJO EL NIÑO. LA MESERA LE TRAJO EL HELADO, Y PUSO LA CUENTA EN LA MESA Y SE FUE. EL NIÑO TERMINÓ EL HELADO, PAGÓ EN LA CAJA Y SE FUE. CUANDO LA MESERA VOLVIÓ, ELLA EMPEZÓ A LIMPIAR LA MESA Y ENTONCES LE COSTÓ TRAGAR SALIVA CON LO QUE VIO. ALLÍ, PUESTO ORDENADAMENTE JUNTO AL PLATO VACÍO, HABÍA VEINTICINCO CENTAVOS... SU PROPINA. JAMÁS JUZGUES A ALGUIEN ANTES DE TIEMPO

Slide 5.- LOS OBSTÁCULOS EN NUESTRO CAMINO HACE MUCHO TIEMPO, UN REY COLOCÓ UNA GRAN ROCA OBSTACULIZANDO UN CAMINO. ENTONCES SE ESCONDIÓ Y MIRÓ PARA VER SI ALGUIEN QUITABA LA TREMENDA ROCA. ALGUNOS DE LOS COMERCIANTES MÁS ADINERADOS DEL REY Y CORTESANOS VINIERON Y SIMPLEMENTE LE DIERON UNA VUELTA. MUCHOS CULPARON AL REY RUIDOSAMENTE DE NO MANTENER LOS CAMINOS DESPEJADOS, PERO NINGUNO HIZO ALGO PARA SACAR LA PIEDRA GRANDE DEL CAMINO. ENTONCES UN CAMPESINO VINO, Y LLEVABA UNA CARGA DE VERDURAS. AL APROXIMARSE A LA ROCA, EL CAMPESINO PUSO SU CARGA EN EL PISO Y TRATÓ DE MOVER LA ROCA A UN LADO DEL CAMINO. DESPUÉS DE EMPUJAR Y FATIGARSE MUCHO, LO LOGRÓ. MIENTRAS RECOGÍA SU CARGA DE VEGETALES, NOTÓ UNA CARTERA EN EL SUELO, JUSTO DONDE HABÍA ESTADO LA ROCA. LA CARTERA CONTENÍA MUCHAS MONEDAS DE ORO Y UNA NOTA DEL MISMO REY INDICANDO QUE EL ORO ERA PARA LA PERSONA QUE REMOVIERA LA PIEDRA DEL CAMINO. EL CAMPESINO APRENDIÓ LO QUE LOS OTROS NUNCA ENTENDIERON. CADA OBSTÁCULO PRESENTA UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA CONDICIÓN DE UNO

Slide 6.- DONANDO SANGRE HACE MUCHOS AÑOS, CUANDO TRABAJABA COMO VOLUNTARIO EN UN HOSPITAL DE STANFORD, CONOCÍ A UNA NIÑITA LLAMADA LIZ QUIEN SUFRÍA DE UNA EXTRAÑA ENFERMEDAD. SU ÚNICA OPORTUNIDAD DE RECUPERARSE APARENTEMENTE ERA UNA TRANSFUSIÓN DE SANGRE DE SU HERMANO DE 5 AÑOS, QUIEN HABÍA SOBREVIVIDO MILAGROSAMENTE A LA MISMA ENFERMEDAD Y HABÍA DESARROLLADO LOS ANTICUERPOS NECESARIOS PARA COMBATIRLA. EL DOCTOR EXPLICÓ LA SITUACIÓN AL HERMANO DE LA NIÑA, Y LE PREGUNTÓ SI ESTARÍA DISPUESTO A DAR SU SANGRE A SU HERMANA. YO LO VI DUDAR POR SOLO UN MOMENTO ANTES DE TOMAR UN GRAN SUSPIRO Y DECIR: "SI, LO HARÉ, SI ESO SALVA A LIZ.” MIENTRAS LA TRANSFUSIÓN CONTINUABA, ÉL ESTABA ACOSTADO EN UNA CAMA AL LADO DE LA DE SU HERMANA, Y SONRIENTE MIENTRAS NOSOTROS LO ASISTÍAMOS A ÉL Y A SU HERMANA, VIENDO RETORNAR EL COLOR A LAS MEJILLAS DE LA NIÑA. ENTONCES LA CARA DEL NIÑO SE PUSO PÁLIDA Y SU SONRISA DESAPARECIÓ. MIRÓ AL DOCTOR Y LE PREGUNTÓ CON VOZ TEMBLOROSA: "¿A QUÉ HORA EMPEZARÉ A MORIRME?. SIENDO SOLO UN NIÑO, NO HABÍA COMPRENDIDO AL DOCTOR; ÉL PENSABA QUE LE DARÍA TODA SU SANGRE A SU HERMANA. Y AUN ASÍ SE LA DABA. DA TODO POR QUIEN AMES

Slide 7.- LA ACTITUD, DESPUÉS DE TODO, ES TODO. AMA COMO NUNCA HAS QUERIDO. NO DESPRECIES LA AMISTAD DE TUS AMIGOS. VIVE LOS DÍAS CON AMOR Y PAZ. TRABAJA COMO SI NO NECESITARAS EL DINERO. Y BAILA COMO SI NADIE TE VIERA.

Saludos

jueves, 10 de mayo de 2012

EL PRINCIPITO --- Antoine de Saint-Exupery

FUENTE DE CONSULTA: Visto en embedr --- EL PRINCIPITO --- Created by jhergony on October 15th, 2011 at 1:42am PST

Es una VERSIÓN interesante de El Principito. La comparto con ustedes y seguramente también la disfrutarán.

MENSAJE ESPECIAL: 10 de Mayo DÍA DE LAS MADRES. Una sincera FELICITACIÓN a todas las MAMÁS de México y del Mundo.

Saludos

miércoles, 2 de mayo de 2012

Los orígenes de las especies - evolución - REDES


FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por laloDT7799 el 22/08/2011 --- "Si la ciencia tuviera templos, Down House, la casa de Charles Darwin, sería posiblemente una catedral. En este lugar, Darwin concibió su teoría de la evolución por selección natural y escribió su obra fundacional, El origen de las especies. En este ámbito histórico, Edward Punset entrevistó a uno de los mayores expertos mundiales en biología evolutiva, Mark Pagel, de la Universidad de Reading y charlaron sobre cómo surgen las especies, sobre el significado del altruismo y sobre la evolución de las lenguas"

Originalmente este video tuve la oportunidad de disfrutarlo en --- redes --- rtve.es --- una de mis páginas favoritas por sus excelentes trabajos, que a propósito, comparto de igual manera con todos nuestros amigos.

Gracias a REDES y en especial a Edward Punset por permitirnos conocer sus experiencias en el mundo del conocimiento.

SALUDOS

jueves, 19 de abril de 2012

"Si un libro aburre, déjelo": Jorge Luis Borges

Para mis hijos, Juan Fernando y Julián

FUENTE DE CONSULTA: Artículo visto en el Blog OTRA EDUCACIÓN de la distinguida Maestra Ecuatoriana Rosa María Torres quien se ha preocupado en ofrecer propuestas concretas para mejorar  la EDUCACIÓN no sólo en su país, sino en Latinoamerica.

Dejo a ustedes el trabajo completo esperando encontrar eco en cada uno de los Maestros que hagan de la LECTURA un placer y un ejemplo importante para sus alumnos.

TRABAJO DE LA MAESTRA ROSA MARÍA TORRES

 "Si un libro aburre, déjelo. No lo lean porque es famoso. No lo lean porque es moderno. No lo lean porque es antiguo. Si un libro es tedioso para ustedes, déjenlo. Leer es buscar una felicidad personal, un goce personal. Si no caemos en la tristeza de las bibliografías, de las citas".

Jorge Luis Borges

Esto decía en una de sus últimas entrevistas Jorge Luis Borges, lector y escritor erudito, maestro de la literatura argentina, latinoamericana y universal. Muy diferentes serían el sistema escolar y la realidad de la lectura en nuestras sociedades si se prestara atención a las palabras del gran Borges.
Le cabe al sistema escolar el contradictorio mérito de haber contribuido a hacer del libro tanto un objeto de placer como de tortura. Democratizar el acceso a la escuela ha significado democratizar la posibilidad de la lectura a nivel mundial. Al mismo tiempo, los métodos de enseñanza basados en "la letra con sangre entra" y en concepciones estrechas y rígidas sobre el lenguaje, los libros y los lectores logran convertir la lectura en tormento y los libros en objetos temidos para millones de niños, jóvenes y personas adultas en el mundo.
Buena parte de la lectura que tiene lugar en las aulas - desde la educación inicial hasta la superior - se hace para cumplir un programa de estudios, un requisito formal, una tarea; los alumnos leen por obligación más que por propia iniciativa e interés. Generación tras generación, año tras año, niños y jóvenes son entrenados en la lectura de textos que a menudo no solo no les interesa sino que no comprenden. Libro se asocia con información o investigación, leer con estudiar, y lectura muchas veces con castigo. Leer por placer, por el mero disfrute de leer, se considera inútil desde el punto de vista escolar y se hace por lo general fuera de las aulas. Escolarizados con textos instrumentales, áridos, alejados de sus realidades y motivaciones, no sorprende que tantos niños y jóvenes terminen renunciando no sólo al placer de la lectura sino a la lectura. Sabiamente, sin saberlo, siguen el sabio consejo de Borges.
Yo tuve la suerte de aprender a amar la lectura desde niña y con la complicidad de la escuela. Mi primer hijo descubrió la literatura y el placer de un buen libro solo después de terminar el colegio, una vez que pudo tomar distancia del libro-obligación. Los grandes autores de la literatura latinoamericana le esperaron en el estante hasta que cumplió la mayoría de edad. A mi hijo menor, gran lector, le sucedió lo mismo. Mientras no se escuche a Borges, millones de adolescentes seguirán atormentados, en sus mejores años, con la lectura de textos escolares y con el puñado de autores elegidos por el currículo oficial, en un mundo que ha venido llenándose de lectura y de escritura fuera de las aulas y de las bibliotecas.
"Leer es buscar una felicidad personal" afirma Borges, lector de lectores. Esa relación íntima, placentera, intensa, intransferible, con el libro y la lectura no resulta de la imposición. ¿Cómo pueden educadores, padres de familia, bibliotecarios, ayudar a que eso ocurra? Leyendo ellos mismos con entusiasmo, siendo ejemplo de buenos lectores, ofreciendo a niños y jóvenes oportunidades y opciones. Lo demás viene solo. Como recomienda Borges, la mejor estrategia para enseñar a amar la lectura y el libro es precisamente no forzar ninguno de los dos.
 
ROSA MARÍA TORRES
 
Gracias Maestra por compartir su gran experiencia con los docentes del mundo.
Saludos

lunes, 16 de abril de 2012

Crear hoy las escuelas del mañana - Redes - rtv.es


FUENTE DE CONSULTA: Youtube. Subido por smartespana el 01/02/2011 ---
Visto en rtv.es ---  Redes - bajo la dirección de Eduard Punset 

 rtv.es --- Redes --- es una página extraordinaria que comparte con el mundo entrevistas con personajes distinguidos con temas muy actuales.  Redes - Crear hoy las escuelas de mañana --- El siguiente texto íntegro acompaña al video. "Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones. Mientras los niños de hoy hacen sus deberes con ayuda de Internet y crecen sumergidos en las redes sociales, los adultos y profesores siguen aplicando una educación anquilosada, basada en formas de vida de hace dos siglos, sometida a la presión de los resultados académicos y a las agendas políticas"

Comentario. Este video me gustó desde el pensamiento inicial que a la letra dice:

"Los niños de hoy
son probablemente
la generación más sofisticada
que jamás haya existido"

Richard Gerver

Richard Gerver es un educador y asesor en sistemas educativos y un líder educativo actual de reconocido prestigio que hace énfasis en "devolver la pasión por la enseñanza a los profesores y el placer por el aprendizaje a los alumnos"

Cuanto material tan apreciado para la reflexión y para el análisis. Gracias a Redes y en especial a Eduard Punset por compatir este tema que seguramente los que estamos involucrados en educación sabremos aprovechar en beneficio de nuestros alumnos.

Y para finalizar, el video termina con una reflexión de un niño de 9 años, que quiere PAZ EN EL MUNDO, realmente me conmovió, porque seguramentre es la voz de muchos niños de México y del Mundo que lo único que pretenden es vivir felices.

"Soy un chico normal que le gustan las tortugas
me pregunto cómo será el mundo en el 2020.
Oigo muchas lágrimas tristes
veo a personas que pierden a sus familias
yo quiero paz en el mundo.
Soy un chico normal que le gustan las tortugas."


Clint
9 años

Saludos

miércoles, 28 de marzo de 2012

Comunicado a PADRES DE FAMILIA -

FUENTE DE CONSULTA: DOMINIO PÚBLICO

Estimados amigos. Los Supervisores de Educación Secundaria de la Región Naucalpan del Estado de México, MÉXICO; deseamos a todos ustedes Felices Vacaciones con el compromiso de seguir publicando a partir del 16 de abril del año en curso. 
Saludos a todos.

redAlumnos - Cuida tu identidad digital en las redes educativas

Posted on enero 26, 2012 by redAlumnos
FUENTE DE CONSULTA: Plataforma redAlumnos

Es un artículo interesante y como siempre redAlumnos  comparte con el mundo información valiosa que acrecienta el conocimiento de las TIC. Comparto con ustedes el texto íntegro:

"La plataforma http://www.redalumnos.com/  te trae cinco consejos para que puedas ofrecer una identidad digital saludable y participativa en las redes sociales educativas.

Con la llegada de la web 2.0 la información fluye en todos los sentidos. La red de redes ya no es una mera plataforma de presentación de contenidos (como era la web 1.0) donde los usuarios consumían aquello que los gestores de las páginas colgaban en sus webs. Ahora cualquiera puede aportar sus propios artículos, fotografías y toda clase de material multimedia, con lo que la comunicación se ha convertido en algo multidireccional. Podemos escribir blogs, participar en redes, hacer comentarios, votar los mejores contenidos y compartirlos con nuestras ciber-amistades.



Todas nuestras acciones y actividades en el mundo digital conforman la imagen que los demás tienen de nosotros, sobre todo aquellos que no nos conocen en persona. Si nos dedicamos a crear o compartir contenido relacionado con La Guerra de las Galaxias y los juegos de rol (por ejemplo) los demás acabarán pensando que somos unos frikis, mientras que si entre nuestras actividades predominan los comentarios sobre libros estaremos transmitiendo una imagen más intelectual (aunque no lo seamos). Parece justo para nuestros amigos de la red que la percepción que tengan de nosotros en el mundo digital sea lo más ajustada posible con la realidad, así que no está de más tener en cuenta los siguientes consejos:

■Si vas a subir una imagen para tu perfil, cuida que sea reciente. No te fotografíes haciendo gestos extraños o desagradables, y mucho menos en situaciones comprometidas de las que después te puedas arrepentir. Si quieres marcar un poco la diferencia puedes mostrar una foto en la que practiques alguna de tus aficiones o algún deporte.

■Si creas contenido o escribes artículos procura que sean originales. En cambio, si compartes contenido de otras fuentes, no olvides citar o enlazar a la autoría, así podrán darte las gracias por difundir su contenido.

Nunca insultes o faltes al respeto de ninguna manera. Puede parecer inocente, pero compartir contenido contrario a las ideas o pensamientos de algunas personas en su muro puede herir la sensibilidad o resultar muy molesto.

■Trata siempre de ayudar a tus compañeros. Sobre todo en las redes educativas como redAlumnos , si tus amigos plantean cuestiones o tienen dudas, no te hagas el remolón y ayúdales en lo posible. Piensa que si a ti te ha costado un esfuerzo aprender algo, puedes ahorrárselo a tus compañeros solo con dedicarle un minuto (y mañana serán ellos los que te ayuden a ti).

■Si te escriben mensajes privados, responde. Si te alaban, agradece. Si te critican, desmiente. Si ves contenido ofensivo o inapropiado, informa a tu profesor o a los moderadores de la red.

Recuerda que tu presencia en las redes es una extensión de tu presencia física y que no todos los aspectos de la vida real se van a ver reflejados en tu ciber-vida, solo aquellos que fomentes o que los demás comenten sobre nosotros.

Si te ha gustado este artículo, no dudes en compartirlo usando los botones sociales, o déjanos un comentario para que podamos seguir mejorando..."
GRACIAS a la Plataforma redAlumnos

lunes, 26 de marzo de 2012

Un mensaje para el FUTURO - Bertrand Russell


FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por laloDT7799 el 13/10/2011 --- "Fragmento de entrevista al filósofo, matemático y escritor Bertrand Arthur William Russell, en el programa Face to Face, entrevistado por John Freeman"
Es una grata experiencia escuchar a Bertrand Russell [1872-1970] y dice en esta entrevista [1959] acerca de la Moral: "EL AMOR ES SABIO, EL ODIO ES SIMPLE"
Saludos