REDES --- Los 12 Pilares de la Inteligencia

Eduardo Punset entrevista a Adrián Owen, Neurocientífico de la Universidad de Cambridge R U.

Redes - Los 12 pilares de la inteligencia

• Redes - Los 12 pilares de la inteligencia

FUENTE DE CONSULTA. Página de REDES rtve.es--- Redes - Los 12 pilares de la inteligencia 15 jul 2012 --- "¿Qué es la inteligencia?¿Se puede medir con precisión?¿Cuáles son sus ingredientes?. Hoy existen más y mejores herramientas para afinar la comprensión del intelecto humano. Internet es una de ellas: así lo demuestra el test on-line del invitado de 'Redes' de esta semana, Adrian Owen, neurocientífico de la Universidad de Cambridge, que busca definir los 12 pilares de la inteligencia humana con la participación de cientos de miles de personas en la red"

Es muy interesante la entrevista, espero sea de tu agrado. Gracias Maestro Eduardo Punset por compartir con el mundo sus trabajos.

CBFC2012 - Subdirección Regional de Educación Básica Naucalpan

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012
Comentarios de Docentes
Sede Sec 540 Atizapán de Zaragoza











Se sugiere revisar la siguiente dirección electrónica - http://www.youtube.com/user/fave1923 - para complementar la muestra de comentarios de DOCENTES que asistieron a esta sede, al Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012.

El Virus de la Actitud ---- Revísalo

FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por felixcortesh el 04/03/2011 --- "EL VIRUS DE LA ACTITUD. Puedes encontrar el resumen de este video y su descarga en http://felixcortesh.com/2011/10/video-el-virus-de-la-actitud-completo/

Es un video muy didáctico, permite identificar dentro de los equipos de trabajo, la diversidad de actitudes de sus integrantes y que debe conocer el líder con la finalidad de corregir en su caso y encauzar las energías en el logro de las metas institucionales....

Félix Cortés  resume el video en el siguiente texto:

EL VIRUS DE LA ACTITUD.

Los principales virus que describe el video son:

El alterado: Es aquel que exagera todas las situaciones, que de un pequeño problema, hace una tragedia completa
El perfeccionista: Es aquel que utiliza la calidad como un arma, ya que el perfeccionismo es una buena actitud siempre y cuando se maneje de forma positiva hacia los demás.
El resistente: Es aquel que por su actitud impacta fuertemente en el desempeño de la productividad, ya que se resiste a los cambios que intentan hacerse en la organización y puede disminuir su rendimiento y afectar con su actitud a otros compañeros de trabajo.
Ese no es mi trabajo: Cuando las personas no quieren ver mas allá de sus funciones y se limita así mismo, negándose la oportunidad de aportar por su propia cuenta a la organización.
Esparcidor de rumores: Es aquel que nunca tiene argumentos válidos sobre una situación, pero que de igual forma se encarga de dárselo a conocer a todo el mundo.
No comprometido: Que es aquel no se compromete con su trabajo y lo único que genera en la organización con su actitud es lesionar el entusiasmo que sienten los demás.
El pesimista: Para el todo es malo, y no cree que las cosas que se hagan tengan un fin positivo.

A mi juicio creo que es un mensaje de gran utilidad.

Ese no es mi problema

FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por sergiogomezatta el 13/08/2008
En el Trabajo Colegiado, debemos asumir RESPONSABILIDADES y aportar el extra para beneficio de todos. Espero sea de su agrado.

La clase del futuro ya está presente

FUENTE: Visto en Aulablog21 --- Escrito por F. Muñoz de la Peña

Es una buena experiencia, con posibilidades de éxito en las escuelas urbanas. Dejo a ustedes los comentarios originales de este post:

"Visitando el blog de Pablo de los Campos descubro una innovadora técnica denominada Flipped Clasrrom ideada en el 2007 por los profesores Jonathan Bergman y Aarom Sams del instituto Woodland Park en Colorado, EEUULa fuente es este artículo de Queaprendemoshoy.com, que describe la técnica Flipped Clasrrom de este modo:

Esta técnica invierte los modelos tradicionales de enseñanza, dando instrucciones online desde fuera de la clase y trasladando los deberes dentro de la clase. El método tradicional representa al profesor como la persona que imparte la clase y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor permanece a un lado ejerciendo como guía y mientras que los alumnos trabajan en la clase. El modelo requiere que los alumnos vean los videos online en casa, en su propio espacio, en constante comunicación con otros alumnos y profesores mediante debates online. Es en la clase en donde los conceptos se afianzan con la ayuda del profesor.

La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos componentes clave de este nuevo modelo. Ambos influencian el entorno de aprendizaje del estudiante de manera fundamental.

Los resultados obtenidos en un instituto de Detroit parece ser que fueron muy satisfactorios.
Una bonita imagen para ilustrar lo comentado creo que puede ser esta:

En un futuro creo que los alumnos irán un par de horas al día a los centros educativos, al recreo y a hacer deporte, justo lo imprescindible para socializarse…

GRACIAS a Aulablog21 por compartir esta experiencia.

Saludos

Estadísticas actuales de INTERNET --- Wobi

REVOLUCIÓN DIGITAL --- MAYO 2012

Imagen tomada de Google

La Revista Wobi de mayo 2012, en la página 36 hace la siguiente reflexión:

"Internet se está convirtiendo en el canal principal para el desarrollo de las actividades de la gente...

1. ... Empezó hace 15 años
2. Actualmente el 30% de la población mundial está conectada a INTERNET
3. En 2011 se concretaron a través de INTERNET e-commerce- más de medio trillón de ventas  [600 000 millones de dólares]
4. Cada día se hacen más de 8,000 millones de búsquedas en INTERNET
5. Se intercambian más de 300,000 millones de e-mails
6. Se disparan diariamente 200 millones de twetts
7. Facebook tiene 800 millones de usuarios
8. Por minuto se suben a Youtube 48 horas de videos...

ESTE FENÓMENO DIGITAL ES SORPRENDENTE Y AUMENTA DE FORMA EXPONENCIAL...

FUENTE. Revista Wobi. México. Mayo 2012.

Te invito a leer el artículo completo denominado LA REVOLUCIÓN DIGITAL de Bernardo Hernández Director de Productos Emergentes de Google y escribe para la Revista Wobi. Los datos que presenta son muy interesantes...

Espero que estos datos sean de utilidad.
Saludos

¿Cómo CAMBIAR? --- Boris Mir

Cambiar sí, pero ¿cómo?

FUENTE DE CONSULTA: Blog La mirada pedagógica de Boris Mir, profesor de educación secundaria --- Institut Escola Les Vinyes

Es un tema interesante y me recuerda la apología del ELEFANTE que menciona en sus conferencias CARLOS KASUGA que en otro momento comentaré...

Presento el trabajo íntegro de Boris Mir que por cierto agradezco de antemano su fina atención de compartir su pensamiento:


A veces uno piensa que el cambio es el resultado de tener una buena idea y llevarla a cabo. Te dirán: “Cambiar es hacer algo". Muy bonito. Pero no funciona. Haces cosas en tu escuela… y todo sigue igual, ¿verdad?

Quizás has pasado por alto que para hacer cambios efectivos en tu centro o en tu clase debes hacer cosas en tres ámbitos: en el de los sentimientos, en el del contexto y en el de los razonamientos. Y, seguramente, en este orden

Los hermanos Heat usan la metáfora del elefante y el jinete del psicólogo Jonathan Haidt para subrayar la importancia de los sentimientos para movernos a la acción. A mí me gusta usar una imagen para poner en evidencia que “el elefante” es mucho más grande, impetuoso y fuerte que “el jinete” y que no vas a dominarlo fácilmente…

"Elephant and man in field"

Por otra parte, el contexto es el gran olvidado en los cambios. Si no cambias el contexto, no vas a cambiar los comportamientos. Cuando pongo un examen separo las mesas. No trato de “convencer” a los alumnos de que deben trabajar en silencio y de forma individual.

Si quieres trabajar en grupo, cambia la distribución del aula. Si quieres introducir las PDI, quita las pizarras verdes. Si quieres trabajar por proyectos globalizados, descarta evaluar las materias. Si quieres innovar en tu centro, elimina la interdependencia organizativa. En resumen: motiva al elefante y convence al jinete… pero no te olvides de allanar el camino!

He contado formalmente, y no tan formalmente, la necesidad de actuar siempre en los tres ámbitos. No puedo hacerlo en un simple post porque el tema da para mucho. Pero hice un breve resumen para unas jornadas de formación y aquí lo tienes:

Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011

View more presentations from Boris Mir

Saludos

Consejos que Enseña la Vida

5 Cosas Importantes

FUENTE DE CONSULTA: Presentación vista en la Página Slideboom by jhergony
Gracias a Slideboom por compartir este trabajo.


Slide 1.- Cinco cosas importantes que te enseña la vida:

Slide 2.- LA PREGUNTA MÁS IMPORTANTE DURANTE MI SEGUNDO SEMESTRE EN LA ESCUELA DE ENFERMERÍA, NUESTRO PROFESOR NOS DIO UN EXAMEN SORPRESA. YO ERA UN ESTUDIANTE CONSCIENTE Y LEÍ RÁPIDAMENTE TODAS LAS PREGUNTAS, HASTA QUE LEÍ LA ULTIMA: "¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA MUJER QUE LIMPIA LA ESCUELA?” SEGURAMENTE ESTO ERA ALGÚN TIPO DE BROMA. YO HABÍA VISTO MUCHAS VECES A LA MUJER QUE LIMPIABA LA ESCUELA. ELLA ERA ALTA, CABELLO OSCURO, COMO DE CINCUENTA AÑOS, PERO, ¿CÓMO IBA YO A SABER SU NOMBRE? ENTREGUÉ MI EXAMEN, DEJANDO LA ÚLTIMA PREGUNTA EN BLANCO. ANTES DE QUE TERMINARA LA CLASE, ALGUIEN LE PREGUNTÓ AL PROFESOR SI LA ÚLTIMA PREGUNTA CONTARÍA PARA LA NOTA DEL EXAMEN. "ABSOLUTAMENTE", DIJO EL PROFESOR. "EN SUS CARRERAS USTEDES CONOCERÁN MUCHAS PERSONAS. TODAS SON IMPORTANTES. ELLOS MERECEN SU ATENCIÓN Y CUIDADO, AUNQUE SOLO LES SONRÍAN DIGAN: '¡HOLA!'" NUNCA OLVIDÉ ESA LECCIÓN. TAMBIÉN APRENDÍ QUE SU NOMBRE ERA DOROTHY. TODOS SOMOS IMPORTANTES

Slide 3.- AUXILIO EN LA LLUVIA UNA NOCHE, A LAS 11:30 P.M., UNA MUJER AFROAMERICANA, DE EDAD AVANZADA ESTABA PARADA EN EL ACOTAMIENTO DE UNA AUTOPISTA DE ALABAMA, TRATANDO DE SOPORTAR UNA FUERTE TORMENTA. SU COCHE SE HABÍA DESCOMPUESTO Y ÉLLA NECESITABA DESESPERADAMENTE QUE LA LLEVARAN. TODA MOJADA; ÉLLA DECIDIÓ DETENER EL PRÓXIMO COCHE. UN JOVEN BLANCO SE DETUVO A AYUDARLA, A PESAR DE TODOS LOS CONFLICTOS QUE HABÍAN OCURRIDO DURANTE LOS 60. EL JOVEN LA LLEVÓ A UN LUGAR SEGURO, LA AYUDÓ A OBTENER ASISTENCIA Y LA PUSO EN UN TAXI. ÉLLA PARECÍA ESTAR BASTANTE APURADA. ELLA ANOTÓ LA DIRECCIÓN DEL JOVEN, LE AGRADECIÓ Y SE FUE. SIETE DÍAS PASARON, CUANDO TOCARON LA PUERTA DE SU CASA. PARA SU SORPRESA, UN TELEVISOR PANTALLA GIGANTE A COLOR LE FUE ENTREGADO POR CORREO A SU CASA. TENIA UNA NOTA ESPECIAL ADJUNTA AL PAQUETE. ESTA DECÍA: "MUCHÍSIMAS GRACIAS POR AYUDARME EN LA AUTOPISTA LA OTRA NOCHE. LA LLUVIA ANEGÓ NO SÓLO MI ROPA SINO MI ESPÍRITU. ENTONCES APARECIÓ USTED. GRACIAS A USTED, PUDE LLEGAR AL LADO DE LA CAMA DE MI MARIDO AGONIZANTE, JUSTO ANTES DE QUE MURIERA. DIOS LO BENDIGA POR AYUDARME Y POR SERVIR A OTROS DESINTERESADAMENTE. SINCERAMENTE: LA SEÑORA DE NAT KING COLE." NO ESPERES NADA A CAMBIO Y LO RECIBIRÁS

Slide 4.- SIEMPRE RECUERDA AQUELLOS A QUIENES SIRVES. EN LOS DÍAS EN QUE UN HELADO COSTABA MUCHO MENOS, UN NIÑO DE 10 AÑOS ENTRÓ EN UN ESTABLECIMIENTO Y SE SENTÓ A UNA MESA. LA MESERA PUSO UN VASO DE AGUA EN FRENTE DE ÉL. "¿CUÁNTO CUESTA UN HELADO DE CHOCOLATE CON ALMENDRAS?" PREGUNTÓ EL NIÑO. "CINCUENTA CENTAVOS", RESPONDIÓ LA MESERA. EL NIÑO SACÓ SU MANO DE SU BOLSILLO Y EXAMINÓ UN NÚMERO DE MONEDAS. "¿CUÁNTO CUESTA UN HELADO SOLO?", VOLVIÓ A PREGUNTAR. ALGUNAS PERSONAS ESTABAN ESPERANDO POR UNA MESA Y LA MESERA YA ESTABA UN POCO IMPACIENTE. "TREINTA Y CINCO CENTAVOS", DIJO ÉLLA BRUSCAMENTE. EL NIÑO VOLVIÓ A CONTAR LAS MONEDAS. "QUIERO EL HELADO SOLO", DIJO EL NIÑO. LA MESERA LE TRAJO EL HELADO, Y PUSO LA CUENTA EN LA MESA Y SE FUE. EL NIÑO TERMINÓ EL HELADO, PAGÓ EN LA CAJA Y SE FUE. CUANDO LA MESERA VOLVIÓ, ELLA EMPEZÓ A LIMPIAR LA MESA Y ENTONCES LE COSTÓ TRAGAR SALIVA CON LO QUE VIO. ALLÍ, PUESTO ORDENADAMENTE JUNTO AL PLATO VACÍO, HABÍA VEINTICINCO CENTAVOS... SU PROPINA. JAMÁS JUZGUES A ALGUIEN ANTES DE TIEMPO

Slide 5.- LOS OBSTÁCULOS EN NUESTRO CAMINO HACE MUCHO TIEMPO, UN REY COLOCÓ UNA GRAN ROCA OBSTACULIZANDO UN CAMINO. ENTONCES SE ESCONDIÓ Y MIRÓ PARA VER SI ALGUIEN QUITABA LA TREMENDA ROCA. ALGUNOS DE LOS COMERCIANTES MÁS ADINERADOS DEL REY Y CORTESANOS VINIERON Y SIMPLEMENTE LE DIERON UNA VUELTA. MUCHOS CULPARON AL REY RUIDOSAMENTE DE NO MANTENER LOS CAMINOS DESPEJADOS, PERO NINGUNO HIZO ALGO PARA SACAR LA PIEDRA GRANDE DEL CAMINO. ENTONCES UN CAMPESINO VINO, Y LLEVABA UNA CARGA DE VERDURAS. AL APROXIMARSE A LA ROCA, EL CAMPESINO PUSO SU CARGA EN EL PISO Y TRATÓ DE MOVER LA ROCA A UN LADO DEL CAMINO. DESPUÉS DE EMPUJAR Y FATIGARSE MUCHO, LO LOGRÓ. MIENTRAS RECOGÍA SU CARGA DE VEGETALES, NOTÓ UNA CARTERA EN EL SUELO, JUSTO DONDE HABÍA ESTADO LA ROCA. LA CARTERA CONTENÍA MUCHAS MONEDAS DE ORO Y UNA NOTA DEL MISMO REY INDICANDO QUE EL ORO ERA PARA LA PERSONA QUE REMOVIERA LA PIEDRA DEL CAMINO. EL CAMPESINO APRENDIÓ LO QUE LOS OTROS NUNCA ENTENDIERON. CADA OBSTÁCULO PRESENTA UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA CONDICIÓN DE UNO

Slide 6.- DONANDO SANGRE HACE MUCHOS AÑOS, CUANDO TRABAJABA COMO VOLUNTARIO EN UN HOSPITAL DE STANFORD, CONOCÍ A UNA NIÑITA LLAMADA LIZ QUIEN SUFRÍA DE UNA EXTRAÑA ENFERMEDAD. SU ÚNICA OPORTUNIDAD DE RECUPERARSE APARENTEMENTE ERA UNA TRANSFUSIÓN DE SANGRE DE SU HERMANO DE 5 AÑOS, QUIEN HABÍA SOBREVIVIDO MILAGROSAMENTE A LA MISMA ENFERMEDAD Y HABÍA DESARROLLADO LOS ANTICUERPOS NECESARIOS PARA COMBATIRLA. EL DOCTOR EXPLICÓ LA SITUACIÓN AL HERMANO DE LA NIÑA, Y LE PREGUNTÓ SI ESTARÍA DISPUESTO A DAR SU SANGRE A SU HERMANA. YO LO VI DUDAR POR SOLO UN MOMENTO ANTES DE TOMAR UN GRAN SUSPIRO Y DECIR: "SI, LO HARÉ, SI ESO SALVA A LIZ.” MIENTRAS LA TRANSFUSIÓN CONTINUABA, ÉL ESTABA ACOSTADO EN UNA CAMA AL LADO DE LA DE SU HERMANA, Y SONRIENTE MIENTRAS NOSOTROS LO ASISTÍAMOS A ÉL Y A SU HERMANA, VIENDO RETORNAR EL COLOR A LAS MEJILLAS DE LA NIÑA. ENTONCES LA CARA DEL NIÑO SE PUSO PÁLIDA Y SU SONRISA DESAPARECIÓ. MIRÓ AL DOCTOR Y LE PREGUNTÓ CON VOZ TEMBLOROSA: "¿A QUÉ HORA EMPEZARÉ A MORIRME?. SIENDO SOLO UN NIÑO, NO HABÍA COMPRENDIDO AL DOCTOR; ÉL PENSABA QUE LE DARÍA TODA SU SANGRE A SU HERMANA. Y AUN ASÍ SE LA DABA. DA TODO POR QUIEN AMES

Slide 7.- LA ACTITUD, DESPUÉS DE TODO, ES TODO. AMA COMO NUNCA HAS QUERIDO. NO DESPRECIES LA AMISTAD DE TUS AMIGOS. VIVE LOS DÍAS CON AMOR Y PAZ. TRABAJA COMO SI NO NECESITARAS EL DINERO. Y BAILA COMO SI NADIE TE VIERA.

Saludos

EL PRINCIPITO --- Antoine de Saint-Exupery

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FUENTE DE CONSULTA: Visto en embedr --- EL PRINCIPITO --- Created by jhergony on October 15th, 2011 at 1:42am PST

Es una VERSIÓN interesante de El Principito. La comparto con ustedes y seguramente también la disfrutarán.

MENSAJE ESPECIAL: 10 de Mayo DÍA DE LAS MADRES. Una sincera FELICITACIÓN a todas las MAMÁS de México y del Mundo.

Saludos

Los orígenes de las especies - evolución - REDES

FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por laloDT7799 el 22/08/2011 --- "Si la ciencia tuviera templos, Down House, la casa de Charles Darwin, sería posiblemente una catedral. En este lugar, Darwin concibió su teoría de la evolución por selección natural y escribió su obra fundacional, El origen de las especies. En este ámbito histórico, Edward Punset entrevistó a uno de los mayores expertos mundiales en biología evolutiva, Mark Pagel, de la Universidad de Reading y charlaron sobre cómo surgen las especies, sobre el significado del altruismo y sobre la evolución de las lenguas"

Originalmente este video tuve la oportunidad de disfrutarlo en --- redes --- rtve.es --- una de mis páginas favoritas por sus excelentes trabajos, que a propósito, comparto de igual manera con todos nuestros amigos.

Gracias a REDES y en especial a Edward Punset por permitirnos conocer sus experiencias en el mundo del conocimiento.

SALUDOS